地点

清河小学

班级

五(2)

人数

48人

执教者

杜斌

日期

2009．11

课题

小篮球：双手胸前传接球；    游戏：四人传球、截住空中球

教

学

目

标

运动参与

通过让学生主动参与动作学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。

运动技能

使学生掌握正确的“双手胸前传接球”的技术，并能运用到以后的实战中去。

身体健康

发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。

心理健康

通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。

社会适应

培养学生独立和他人合作完成活动的意识。

教学程序

教学

内容

教师活动

学生活动

组织形式及要求

活跃情绪激发兴趣阶段

课堂

常规

1．  课前准备器材，检查场地。

2．学生成四列队型站立。

3．教师问学生问好。

4．宣布本课内容与目标。

1．学生很快把队伍成四列横队站好

2．    师生问好。

要求：

1．整队快、静、齐。

2． 精神饱满。

防守移动练习

1．教师用哨声来和学生一起练习反应能力。

2．带领学生一起练习。

1．学生边看边模仿教师动作，尽力做好。

2． 培养学生的竞争意识，看谁做得最好。

组织：学生四列横队。

要求：态度端正，动作协调。

熟悉球性（戏球）

1．教师边讲解边示范戏球动作，与学生一起练习。

1．学生学习兴趣浓厚，很乐意地进行散点练习。

2．  学生相互讨论、练习。

组织：四列横队

要求：能把球控制好。

探究演示合作创意阶段

原地传接球：

直线球、弧线球

1．教师邀请学生配合示范，并讲解动作要领，并让同学记住双手胸前传球的口诀：两腿前后分开站，双手持球置胸前。手指分开要自然，拇指八字记心间。指根以上去持球，掌心空出两肘屈。后脚蹬地重心移，两臂传球要伸直。食指、中指把球拨，拇指用力并下压。手腕翻转把球传，全身协调是关键。

2． 教师巡回指导。

3． 师设问：

什么时候传直线？

什么时候传弧线？

并加以解答。

1．学生两人一组练习。

2．学生讨论：相互帮助进行练。

3．   学生发现问题可立即向教师提出。

组织：全班四列横队于篮球场。

要求：练习时注意安全。

游戏：截住空中球

1．   教师带领大家分组。

2．   师讲解游戏规则。

3．   教师巡回指导并参与游戏。

1．    学生遵守游戏规则的前提下，可自主、大胆尝试难度更大的技术动作。

2．    适当时教师给学生适当提示。

组织：

要求：

1．   遵守游戏规则。

2．   注意安全。

稳定情绪恢复身心阶段

放松舞（音伴）

音乐响起，教师参与放松活动并给学生讲故事。

学生听音乐听故事与教师一起跳放松舞。

组织：散点

要求：

1．   师生共舞。

2．   身心放松。

小结

教师小结，布置收还器材。

学生自我小结，收还器材。

组织：散点